4 σκέψεις σχετικά με το “Ακούμε τα, τι-τι (με εικόνες)”
Πολύ όμορφη δραστηριότητα! Όμως, στις καρτέλες 4,5 και 8 υπάρχει αναντιστοιχία ερωτήσεων και απαντήσεων. Η ερώτηση είναι “πόσα τι-τι ακούς;”, δηλαδή πόσα ζευγάρια ογδόων. Η απαντήσεις όμως αναφέρονται σε μεμονωμένα όγδοα, κάτι που μάλλον θα μπερδέψει τους μαθητές! Προτείνω διόρθωση της διατύπωσης είτε στην ερώτηση, είτε στην απάντηση!
Νομίζω είναι εντάξει τώρα. Και πάλι ευχαριστώ! Αν θέλετε απαντήστε με το e-mail σας για να σας στείλω δώρο το h5p αρχείο ώστε να το χρησιμοποιήσετε αν θέλετε στο e-me content.
Φέτος το έκανα δια ζώσης με τους μαθητές και πρέπει να χωρίσω στα δύο την άσκηση. Πράγματι μπερδεύονται με το μέτρημα. Οπότε θα χωριστεί η άσκηση μόνο σε μέτρημα και μόνο σε αναγνώριση.
Πολύ όμορφη δραστηριότητα! Όμως, στις καρτέλες 4,5 και 8 υπάρχει αναντιστοιχία ερωτήσεων και απαντήσεων. Η ερώτηση είναι “πόσα τι-τι ακούς;”, δηλαδή πόσα ζευγάρια ογδόων. Η απαντήσεις όμως αναφέρονται σε μεμονωμένα όγδοα, κάτι που μάλλον θα μπερδέψει τους μαθητές! Προτείνω διόρθωση της διατύπωσης είτε στην ερώτηση, είτε στην απάντηση!
Ευχαριστώ, θα το διορθώσω. Αν δεν το κάνω μέχρι αύριο – αν μπορείτε – ξαναγράψτε μου.
Νομίζω είναι εντάξει τώρα. Και πάλι ευχαριστώ! Αν θέλετε απαντήστε με το e-mail σας για να σας στείλω δώρο το h5p αρχείο ώστε να το χρησιμοποιήσετε αν θέλετε στο e-me content.
(Δεν θα φανερώσω το e-mail σας)
Φέτος το έκανα δια ζώσης με τους μαθητές και πρέπει να χωρίσω στα δύο την άσκηση. Πράγματι μπερδεύονται με το μέτρημα. Οπότε θα χωριστεί η άσκηση μόνο σε μέτρημα και μόνο σε αναγνώριση.